一、學位授權點概況 

北京有色金屬研究總院（以下簡稱有研總院）創建于1952年，是經國務院批準的首批博士、碩士學位授權單位。本學位授權點1984年金屬材料及熱處理、壓力加工、半導體材料專業獲得碩士學位授予權；1986年金屬材料及熱處理專業獲得博士學位授予權；1999年經全國博士后管理委員會批準，設立了材料科學與工程博士后科研流動站；2003年材料物理與化學二級學科獲得博士學位授予權；2006年材料科學與工程一級學科獲得博士學位授予權。

本學位授權點圍繞國家戰略和行業發展對創新人才的急迫需求，提出“以學科建設促進科研創新、以科學研究支撐人才培養”的研究生教育發展戰略，堅持“兩段遞進培養、突出工程特色”的培養模式，依托一批國家級創新平臺和重要研究課題開展人才培養，培養了一批既有堅實專業基礎、又有工程技術專長的研究生，形成了“以平臺為依托、以項目為載體”的研究生培養特色和優勢。

二、培養目標與標準

（一）培養目標 

本學位授權點面向新時代國家重大戰略、國防軍工和有色金屬行業發展需求，圍繞有色金屬新材料和新技術創新重點領域，開展創新型人才培養，推動工程技術創新。按照人才的不同培養階段，分設以下目標：

（1）博士培養目標

具有優良的學術素養，在材料科學與工程方面具有堅實寬廣的理論基礎和系統深入的專門知識，全面而深入地了解學科的進展、動向和最新發展前沿；注重材料的成分和結構、制備和加工、性能與服役性能之間的內在聯系及基本規律的研究；掌握相關的先進工藝、裝備、測試評價技術；具有運用本學科國際通用語言進行學術寫作和學術交流的能力；具有獨立從事科學研究的能力，并在本學科領域取得理論或實踐上的創造性或者顛覆性研究成果；在高教領域、科研領域、相關社會行業中，能夠勝任教學、科研、工程技術實施或科技管理等工作。

（2）碩士培養目標

具有良好的學術道德品質和學術行為習慣，掌握材料科學與工程學科堅實的基礎理論和系統的專業知識，了解本學科的發展動向，熟悉現代材料實驗研究方法和技術手段；能熟練地閱讀和翻譯本學科的外文資料，能夠做出具有獨特學術意義或全球應用背景的研究成果。在能源、信息、半導體、儀器儀表、航空和航天、造船、冶金、機械等行業，能夠成為積極的、行動力強的、具有全球視野的材料技術實施和管理人才。

（二）學位標準 

根據教育部有關文件要求，本學位授權點制訂了《材料科學與工程一級學科博士、碩士學位授予標準》《研究生申請學位有關科研成果要求的規定》，從學科知識、基本素質、學術能力、學位論文基本要求、創新能力等方面規定了學位授予標準。

（1）博士學位標準

博士研究生基本學制為3年，最長修業年限為6年。主要培養環節包括課程學習、科研素質和創新能力培養等。課程學習實行學分制，要求博士生最低修滿12學分?？蒲兴刭|主要考核學術活動、論文選題和中期等方面，具體要求為：①參加學術會議不少于10次，其中本人作學術報告3次（至少有1次為本學科全國性學術會議），記2個學分；②嚴格執行論文選題報告和專家考評制度；③嚴格執行中期考核制度，未進行中期考核的研究生，不能申請學位論文答辯，考核成績低于60分者被淘汰。

在科研成果和創新能力方面，要求博士研究生具有獨立從事科學研究的能力，并在科學研究或專門技術上做出創造性的成果，申請博士學位的科研成果需滿足下列條件之一：①獲得省部級科技獎勵二等獎及以上至少1項并且個人排名前5名，在本專業領域的JCR二區期刊正式發表學術論文1篇及以上；②博士學位申請者為第一完成人或者導師為第一完成人、博士學位申請者為第二完成人完成的國際標準、國家標準、行業標準送審稿1項及以上，在本專業領域的JCR二區期刊正式發表學術論文1篇及以上；③博士學位申請者為第一完成人或者導師為第一完成人、博士學位申請者為第二完成人申請并獲得授權的發明專利2項及以上，在本專業領域的JCR二區期刊正式發表學術論文1篇及以上；④在本專業領域的SCI或EI收錄源期刊上正式發表學術論文3篇及以上（其中2篇被SCI收錄源期刊收錄）；⑤在本專業領域的JCR二區期刊正式發表學術論文2篇及以上；⑥在本專業領域的JCR一區期刊正式發表學術論文1篇及以上。

（2）碩士學位標準

碩士研究生基本學制為3年，最長修業年限為4年。主要培養環節包括課程學習、科研素質和科研能力培養等。課程學習實行學分制，要求碩士生最低修滿30學分?？蒲兴刭|主要考核學術活動、論文選題和中期等方面，具體要求為：①參加學術會議不少于8次，其中本人作學術報告2次，記2個學分；②嚴格執行論文選題報告和專家考評制度；③嚴格執行中期考核制度，未進行中期考核的研究生，不能申請學位論文答辯，考核成績低于60分的將被淘汰。

在科研能力和科研成果方面，碩士研究生應具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。申請碩士學位的科研成果需滿足下列條件：申請者需至少在專業領域的SCI或EI收錄源期刊上正式發表學術論文1篇。

三、基本條件

（一）培養方向 

2006年獲批材料科學與工程一級學科博士學位授予權，經過多年發展，逐漸形成了材料物理與化學、材料學、材料加工工程等3個學科培養方向，主要以有色金屬材料為研究對象，涵蓋集成電路關鍵材料、新能源材料、光電信息與特種功能材料、高性能結構材料與先進制備加工技術、新材料測試評價與計算模擬等研究領域。3個學科培養方向的主要研究內容、特色和優勢如下：

（1）材料物理與化學

材料物理與化學是以物理、化學等自然科學的基本原理和前沿進展為基礎，在分子、原子、電子等基礎科學層面上研究材料的物理、化學行為與性能變化規律，為各類新材料發展提供基礎支撐，是理科與工科高度融合的學科。本學位授權點以微電子材料、光電子材料、智能傳感材料、集成電路配套材料、真空電子材料、信息防護材料等現代信息技術用先進功能材料為對象，重點研究不同材料成分-結構-性能間的科學問題和內在關系，探索各種材料特別是各種新材料的性能與各層次微觀結構、加工工藝之間關系的基本規律，設計和制備具有特定性能的新材料與相關器件，致力于先進材料特別是高端信息功能材料的研究與開發，不斷滿足未來社會信息化智能化對材料的發展需求。

該學科培養方向的科學研究、人才培養等主要依托智能傳感功能材料國家重點實驗室、集成電路關鍵材料國家工程研究中心、國家有色金屬新能源材料與制品工程技術研究中心、國家動力電池創新中心等國家級創新平臺開展。擁有一支由1名中國工程院院士領銜、專業及年齡結構合理、在國內外具有較強影響力的專家和導師隊伍，近年來在科技創新、成果孵化、產業發展、人才培養等方面取得了較大成績，為國家戰略新興產業、行業共性技術、國防軍工發展做出了突出貢獻。

（2）材料學

材料學是研究材料組成、結構、工藝、性質和使用性能之間相互關系的學科，也包括發展新型材料，為材料設計、制造、工藝優化和合理使用提供科學依據。本學位授權點材料學方向以高性能有色金屬結構材料，高性能稀土磁、光、催化、陶瓷、拋光等新型稀土功能材料為對象，研究材料的合成和制備工藝－組成與結構－材料性質－使用性能之間的關系，屬于應用基礎學科，既探討材料的普遍規律，又有重要的工程價值。

該學科培養方向的科學研究、人才培養等主要依托有色金屬材料制備加工國家重點實驗室、稀土國家工程研究中心等國家級創新平臺開展。在新材料研制、共性關鍵技術研發、高素質科研及工程技術人才培養、成果轉化等方面形成了鮮明的特色和優勢。近年來，材料學方向為促進國家高端裝備研制生產，以及國家有色金屬行業的發展做出了一定的貢獻。

（3）材料加工工程

材料加工工程是研究控制材料的外部形狀和內部組織結構，以及將材料加工成人類社會所需求的各種零部件及成品的應用技術學科，它覆蓋原金屬塑性加工、鑄造和焊接、粉末冶金等專業。隨著社會的發展和科技的進步，材料加工工程與材料物理與化學、材料學、機械、自動控制等學科有著密切的聯系，是一個多學科交叉的新興學科。本學位授權點材料加工工程方向圍繞大品種有色金屬結構材料、金屬基復合材料、先進金屬粉末、先進醫用生物材料和特種精密智能制造成形技術等方向開展應用基礎及工程化創新研究。

該學科培養方向的科學研究、人才培養等主要依托國家有色金屬復合材料工程技術研究中心、金屬粉體材料產業技術研究院等國家級創新平臺開展，在新材料研制、共性關鍵技術研發及工程技術人才培養、成果轉化等方面形成了顯著的特色。近年來，材料加工工程方向面向國家、行業、高新技術產業和民生服務需求，在有色金屬特種制備加工技術、有色金屬復合材料制備加工技術等方面不斷取得突破。

（二）師資隊伍 

本學位授權點注重加強師資隊伍建設，面向國家重大戰略需求，深化學科融合、科教融合、產教融合，為培養或引進創新型人才提供良好的平臺和環境。2024年，本學位授權點培養國家特支計劃領軍人才及青年拔尖人才6名、中國科協青年人才托舉工程2名、北京市杰出青年科學基金項目1名、北京市科協青年人才托舉工程3名，6人入選海外人才引進計劃，1人入選博新計劃，增強了導師隊伍實力。

學位授權點現有研究生導師149名，博士生導師57名，碩士生導師92名。導師隊伍中，有中國工程院院士1名，科技創新領軍人才2名，青年拔尖人才4名，百千萬人才工程國家級人選3名，國家海外高層次人才引進計劃5名，中國科協青年人才托舉工程2名，首都科技領軍人才3名，北京市杰出青年科學基金項目獲得者1名，北京市科技新星23名，北京市科協青年人才托舉工程3名。此外，學位授權點還聘請英國布魯奈爾大學、法國CNRS國家實驗室、韓國材料科學研究院、北京大學等國內外著名機構的14名學者為兼職導師。

（三）科學研究 

牽頭主導的有色金屬結構材料、智能傳感功能材料全國重點實驗室共2個全國重點實驗室均順利重組入列。牽頭組建納米材料未來產業創新聯合體，參與組建全固態電池、新型儲能、綠色氫能、高端有色金屬材料等創新聯合體。承擔的“卡脖子”攻關任務實現技術突破或應用。

（四）教學科研支撐 

本學位授權點擁有15個國家級中心、實驗室、平臺和研發制造基地，10個省部級實驗室和技術中心等。實驗室總面積10萬余平方米，研究條件完備、設施一流，為研究生科研訓練和論文研究創造了良好條件，本學位授權點目前具備基礎研究、技術開發、中試試驗、工程研究等教學科研活動需要的儀器、裝備，為教學科研提供了有力支撐。采用與高校和企業建立創新聯盟、成立聯合實驗室或聯合技術中心等模式，構建“產學研用”合作機制，開展科技創新規劃、重大項目實施、人才培養、科技資源共享及成果轉化等方面的深入合作，為研究生了解行業背景與深入生產實際提供了難得機遇。

有研總院圖書館和主辦的學術期刊為本學位授權點人才培養提供了強有力的支撐。有研總院建有科技專業圖書館，充分發揮有色金屬科技創新綜合優勢，40余年間陸續創辦15本學術、資訊類期刊。出版運營14種科技期刊，其中，4種位于JCR國際Q1區、7種被EI收錄，2種中國科學院一區期刊。構建工程技術期刊集群，總規模達150余種，入選“中國科技期刊卓越行動計劃二期集群（集團）化試點項目”。

（五）獎助體系 

有研總院建立了較為科學、系統的研究生獎助體系，形成了涵蓋基本獎學金、助學金、專項獎學金（優秀生源獎學金、希望獎學金、院長獎學金、有研“未來之星”獎學金、學術論文獎學金）等的獎助體系，其中，基本獎學金及助研津貼覆蓋率達到100%，為研究生順利畢業提供了有力保障。除院長獎學金外，其它各類專項獎學金評選均不限比例。

2024年，本學位授權點研究生獲各類獎學金，其中38人獲優秀生源獎學金，62人獲希望獎學金，4人獲院長獎學金，6人獲有研“未來之星”獎學金，26人獲學術論文獎學金，1人獲優秀學位論文獎學金。此外，本學位授權點為激勵研究生做好科研工作，設立科技創新獎學金，對在科研工作中表現突出的研究生予以獎勵，專項獎學金覆蓋面超過50%。

四、人才培養

（一）招生選拔 

2024年共招收碩士生68名，博士生30名。錄取雙一流生源率超過88%，其中博士生雙一流生源率約91%。向半導體、新能源等領域傾斜配置招生指標，實現了以招生指標傾斜配置支撐重點領域發展的目的。本學位授權點高度重視招生選拔工作，借助新媒體、優質生源高校專場宣講等形式，提升招生宣傳的實際效果；通過完善獎助體系，提高獎助體系覆蓋面，增強對優秀生源的吸引力。

（二）思想教育 

本學位授權點緊扣立德樹人根本任務，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，聚焦“大思政課”建設，推進全員全程全方位育人。建立黨委領導、黨政結合、全員育人、研究生自我教育的研究生思政教育工作運行機制。研究生院黨總支書記親自抓思想政治教育工作，配備專職思政輔導員、兼職德育導師、兼職朋輩導師，實現研究生院、二級培養單位、研究生導師三級管理。堅持黨委書記講思政教育第一課，引導研究生扣好人生第一?？圩?。開設思想政治理論課程，幫助研究生深學細悟習近平新時代中國特色社會主義思想，增強理論認同。明確導師在政治思想、道德品質、學識學風等方面的義務和責任，定期對研究生進行思想政治、社會主義核心價值觀、文明修身等教育，提升政治素養。將思政小課堂與社會大課堂相融合，充分運用首都紅色教育資源，定期組織開展黨員上講臺、國防形勢任務教育、主題黨日團日等活動。

加強黨建引領，《創新“黨建+”模式，用心用情促就業》立項為黨委“我為群眾辦實事”項目。4-7月，統籌開展黨紀學習教育，有序開展啟動部署、集中學習、紀律黨課、警示教育、教育培訓、知識測試；10-11月，統籌開展黨的二十屆三中全會精神專題學習，組織大學習、大討論、大宣講、大實踐，高質量完成。

（三）課程教學 

把培養目標和學位要求作為課程體系設計的根本依據。經學科評議組及院學位評定委員會委員審議，2024年共開設專業課程27門，其中包括特色專業課程9門，參與授課導師近40人次，進一步提升教師課程教學水平和研究生培養質量。全面落實課程過程管理。與北京科技大學、北京理工大學、北京化工大學、中國政法大學、北京郵電大學等院外授課教師積極溝通，審核完善教學大綱20余門次，旁聽巡查10余次。鼓勵研究生自主管理，選拔助教并簽訂助教協議20余份。將立德樹人精神貫穿于教學全過程。設計并組織研究生線上評教1196人次，樹牢授課教師的育人意識、紀律意識，推動授課教師對課程的教學內容和教學過程負責，不斷更新和完善教學內容

（四）導師指導 

有研總院《研究生指導教師工作條例》規定了導師的崗位職責、任職條件、遴選與聘任辦法，明確了導師在培養過程中的責任。本學位授權點嚴格落實條例要求，并明確導師指導研究生的底線要求，導師至少每2周與研究生進行1次學術討論，至少每個月與研究生面對面輔導科研工作或人文關懷1次，擔任主要領導職務的導師如招生必須聘任副導師或成立導師指導小組。本學位授權點導師定期以研究生學術交流會、小組組會、面談、現場指導實驗等形式指導研究生。在指導研究生學位論文工作時，導師在學科思想方法、文化自信、哲學思辨、價值觀引導等方面充分發揮言傳身教作用，將思想政治工作貫穿研究生培養全過程。

（五）學術訓練 

本學位授權點聚焦行業共性關鍵技術，堅持科技創新與人才培養“雙輪驅動”，促進產學研一體協同育人。一是堅持高平臺提升。依托國家重點實驗室、國家工程研究中心等9個國家級科技創新平臺開展研究生教育，招生指標向承擔國家重大任務的平臺及導師傾斜。二是堅持大工程歷練。約70%的研究生直接參與國家級科研項目，從項目中凝練科學問題、確定論文研究方向，解決行業發展中的卡脖子問題，平均每名研究生在讀期間參與1到2個重大項目。三是重視工程實踐應用。研究生深入中國鋁業、云南銅業等有色金屬行業重點企業開展實踐研究和成果轉化，研究成果自我轉化或行業轉化率達60%以上。研究生畢業時，重視向行業上下游輸送人才，聚力打造協同育人平臺。

（六）學術交流 

本學位授權點高度重視研究生學術交流，制定了《資助研究生參加學術會議暫行辦法》，設立專項經費支持研究生參加國內外學術會議，鼓勵作口頭報告交流。2024年，本學位授權點承辦中國有色金屬學會青年科技論壇、國際有色金屬新材料大會等10余個國際國內大型學術會議，組織參加中美工程前沿研討會、俄羅斯門捷列夫化學大會等，深化拓寬國際交流。導師及研究生在國際或全國性學術年會上做主題、主旨報告百余次。除寒暑假外，每月定期組織研究生學術論壇，邀請專家現場點評，為研究生提供學術交流的平臺。邀請國內外知名專家開展專題講座，開闊研究生學術視野。推行研究生組會交流制度，由領域科研人員和研究生共同參與，拓寬研究生的知識面，激發創新思維。

（七）論文質量 

（1）論文質量保證手段

本學位授權點強化學位論文質量監控，學位申請階段不斷加大學位論文的抽查評閱力度。嚴格落實有研總院《博士學位論文評閱細則》《碩士學位論文評閱細則》，2024年加大對研究生選題、中期、預審、學術不端檢測等階段表現欠佳以及擔任行政職務的導師所帶的研究生學位論文抽查評閱力度，學位論文送審評閱優秀率為94.74%。

（2）本學位授權點學位論文在各類論文抽檢、評審中的情況和論文質量分析

本學位授權點以科技創新體系建設為主線，著力構建創新生態，研究生學位論文選題面向科技前沿和關鍵領域。積極引導研究生從重大科研項目中凝練基礎科學問題，確定論文研究方向，提出解決問題的思路，鼓勵研究生基于“核心框架”概念系統開展論文研究。2024年1名博士生學位論文榮獲院優秀博士學位論文；北京市教委抽檢碩士學位論文1篇，專家反饋評議結果為無問題；教育部抽檢博士學位論文1篇，專家反饋評議結果為無問題。

（八）質量保證 

（1）本學位授權點培養全過程監控與質量保證

一是建立全員全程管理機制。研究生導師、二級培養單位負責人、研究生管理具體工作人員、兼職德育導師和兼職朋輩導師，各司其職、各盡其責、相互配合、相互監督。二是不斷加強質量文化建設，加強二級培養單位的質量意識，確保各項管理制度的落實。三是強化對學位論文選題報告、中期考核、學術不端檢測、學術規范檢查等各類考核、檢查結果的運用，及時對相關研究生及導師約談提醒，確保研究生培養質量。

（2）加強學位論文和學位授予管理

重視評閱專家庫建設，“小同行”與“大聯動”相結合，小同行，定期跟蹤專家的科研成果產出及研究生培養情況，在小的學術方向或學術領域單元上組建動態專家庫；大聯動，對專家的學術水平及治學態度等進行綜合評判，建立評閱專家黑白名單庫，加強與白名單專家多種方式的聯絡與合作。全部采用總院學位論文評閱系統線上評閱，避免因各類因素導致評閱專家信息泄露。修訂了《北京有色金屬研究總院博士、碩士學位申請辦法》《北京有色金屬研究總院碩士學位論文評閱細則》等文件，強化對各類論文抽檢結果的運用，加大對優秀學位論文獲得者及導師的獎勵和資源配置（優先配備招生指標和優秀生源等），本學位授權點充分發揮資源配置體系的正面引導作用，確保學位論文質量。研究生學位論文在送審前均要通過“學術不端文獻檢測系統”檢測，通過后方可進入論文送審和答辯階段。學位申請人如有通過技術處理使系統無法正取檢測等弄虛作假行為，一經發現，將視情節輕重給予相應紀律處分直至取消其學位申請資格。

（3）強化指導教師質量管控責任

本學位授權點嚴格貫徹落實教育部立德樹人職責要求。組織各類培訓，增強導師崗位職責意識，提升導師指導能力。培訓內容涵蓋教育部學位中心專家介紹研究生教育現狀、院內外專家研究生培養經驗分享、知網專家宣講學術規范、心理專家介紹研究生心理問題識別與應對方法。

導師考核采取“一年一小考”、“三年一大考”的考核周期，根據有研總院《導師立德樹人考核職責辦法》，各二級培養單位開展年度考核，全面評價在崗導師立德樹人職責履行情況。導師自我評價、研究生評價、二級單位評價、研究生院評價相結合，優秀率不超過20%，不及格者視情況停招或限招。

2024，本學位授權點的9個二級培養單位完成導師立德樹人職責落實年度考核，共考核在崗導師119人，其中19人被評為優秀（按照規定優秀率不超過20%）。

（4）分流淘汰機制等情況

有研總院《研究生中期考核辦法》《研究生培養方案》等對于終止培養情況做出了明確規定，對不合格者將按退學處理。嚴格執行研究生培養相關制度，通過加強學位論文選題和中期檢查、學位論文學術不端檢測、抽查評閱、規定論文評閱和答辯院外專家比例等措施強化學位論文質量管控，對不宜繼續培養的研究生實施分流淘汰。根據《北京有色金屬研究總院博士研究生畢業與授予學位分離管理辦法》，對博士研究生申請畢業與授予學位分離提供政策保障，進一步完善了分流機制。

（九）學風建設 

加強學術規范教育，9月初對新生進行科研誠信和學術道德教育，引導研究生明確學術規范要求；課程學習階段對研究生的結課作業進行學術不端檢測；學位申請階段對可能存在學術不端行為的學位論文作者進行約談提醒，確?？茖W道德和學術規范教育工作全覆蓋。

（十）管理服務 

建立了研究生權益保護制度。有研總院《研究生管理規定》中明確了研究生參加培養活動、使用教育科研資源、參加社會服務、申請獎助學金、獲得公正評價、對有異議的處分進行上訴等各項權利，覆蓋研究生的教育、培養、思想、生活等各方面。設有專人負責管理并輔助完成導師授課、學位論文考核、學位授予等過程，保障培養過程正常有序。成立了研究生黨支部、團支部、研究生會等黨團研組織，通過定期開展各種有益活動，豐富研究生的業余文化生活。

（十一）就業發展 

2024年，本學位授權點畢業研究生共43人，其中博士生11人，碩士生32人。14%畢業研究生選擇到高校攻讀博士學位繼續深造，56%畢業研究生主要就業去向為科研設計單位、國有企業、高等教育單位，23%的畢業研究生就業去向為寧德時代、比亞迪等行業內龍頭企業。

五、服務貢獻（一）科技進步 

2024年，聚焦發揮“關鍵核心技術的托底功能、行業科技創新和產業培育的引領功能、行業轉型升級的賦能功能”三大核心功能，加快關鍵核心技術攻關，強化共性技術供給，鍛造高能級科技創新平臺，貫通科技創新循環鏈條，持續優化創新生態，科技創新取得突出成效，科技創新核心功能顯著增強。

（二）經濟發展 

通過自主轉化建設生產線、向企業或其他機構專利或技術轉讓等方式，促進科技成果轉化，服務國家和地區經濟發展。積極向國家和地方組織機構提供咨詢服務，促進經濟社會發展。2024年，學位授權點畢業博士、碩士研究生就業于北京、上海、浙江、江蘇、陜西等省市，大部分從事于專業方向相關工作，為國家、地區和行業經濟社會發展提供了持續動力。

（三）文化建設 

堅持立德樹人根本任務，在研究生中培育和踐行社會主義核心價值觀，厚植家國情懷，砥礪強國之志。通過開展各類研究生學術交流，引領研究生樹立崇高的科學精神，提升創新意識、創新思維和創新能力，為社會培養有用之才。選派研究生志愿者赴貴州省思南縣參與“金色希望、筑夢黔行”支教服務，支教團除了教孩子們文化課程外，還積極開展思政教育，注重在課程中播撒文化種子，培育愛國情懷。有研學子秉持有研總院“知崇禮卑、止于至善”的初心和使命，積極承擔社會責任，通過參與鄉村振興、環境保護等社會公益活動，為美麗中國建設積極貢獻自己的力量。

六、持續改進計劃 

深化與高校的合作，完善課程體系建設，加強國際交流。充分利用戰略合作高校優秀師資力量和完備的教學體系，以及本學位授權點科研產業優勢，進一步加強課程體系建設，并將大院大所在解決工程技術中培養人才的特色優勢凝練成教學案例，積極申報教學成果獎。通過與高校在研究生招生培養方面的戰略合作，積極推動研究生申報教育部留學基金委公派留學項目等出國（境）交流。完善政策資助力度，支持鼓勵導師及研究生參加高水平國際學術會議并作報告，拓寬師生的國際視野，進一步提高人才培養質量。

適當擴大招生規模，申報專業學位博士點。圍繞國家戰略需求，根據需要增設特色專業，適當爭取擴大招生規模，并爭取納入國家獎學金、行業競賽等相關政策支持。發揮工程實踐優勢，申報“材料與化工”專業學位博士點。進一步發揮中央科技型企業研究院在創新平臺、科技項目和人才隊伍等方面的突出優勢，為高質量創新型研究生培養創造更好條件。